VIDEO MENSAJE

Cando se propuxo esta actividade, a verdade e que pensei que iba resultarme máis sinxela do que pensaba. Ao principio foi así, pero a medida que iba facendo as actividades que mandaban, ibame costando máis. Ao final, considero que foi unha actividade moi positiva por que me vale para o meu futuro traballo, xa que é unha ferramenta moi interesante para utilizar cos nenos e nenas.
A valoración que creo que pode ter o meu blog é dun 7,5 xa que, todo pode ser mellorable, e pouco a pouco ir aprendendo e quédame moito por aprender deste mundo.

ENTRADA POR CORREO DE SANDRA REY OLIVEROS

Agora si podo completar a carta tan interesante que atopei nun manual. Gracias Raquel por deixar que faga unha pequena entrada no teu blog. 

Perdoade o cambio de indioma, máis copio literalmente. Ás veces non sabemos interpretar o que queren decir os máis pequenos, e a les tamén lles costa entender todos os sin sentidos que nós sen percatarnos cometemos. Para reflexionar un anaco... 

CARTA DE UN HIJO A TODOS LOS PADRES DEL MUNDO

1- No me grites. Te respeto menos cuando lo haces. Y me enseñas a gritar a mí también y yo no quiero hacerlo.

2- Trátame con amabilidad igual que a tus amigos. Que seamos familia, no significa que no podamos ser amigos.

3- Si hago algo malo, no me preguntes por que lo hice. A veces, ni yo mismo lo sé.

4- No digas mentiras delante de mí, ni me pidas que las diga por ti (aunque sea para sacarte de un apuro). Haces que pierda la fe en lo que dices y me siento mal.

5- Cuando te equivoques en algo, admítelo. Mejorará mi opinión de ti y me enseñarás a admitir también mis errores.

6- No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si me haces parecer mejor que los demás, alguien va a sufrir( y si me haces parecer peor, seré yo quien sufra).

7- Déjame valerme por mí mismo. Si tú lo haces todo por mí, yo no podré aprender.

8- No me des siempre órdenes. Si en vez de ordenarme hacer algo, me lo pidieras, lo haría más rápido y más a gusto.

9- No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer. Decide y mantén esa opinión.

10- Cumple las promesas, buenas o malas. si me prometes un premio, dámelo, pero también si es un castigo.

11- Trata de comprenderme y ayudarme. Cuando te cuente un problema no me digas: "eso no tiene importancia..." porque para mí sí la tiene.

12- No me digas que haga algo que tú no haces. Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no me lo digas. Pero nunca haré lo que tu digas y no hagas.

13- No me des todo lo que te pido. A veces, sólo pido para ver cuánto puedo recibir.

14- Quiéreme y dímelo. A mi me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.

NENOS

A felicidade da infancia. A felicidade de compartir e de descubrir xuntos.

EDUBLOGS

Os edublogs son aqueles weblogs donde o seu principal obxectivo é apoiar un proceso de ensinanza-aprendizaxe nun contexto educativo. Tanto a educación como os weblogs comparten unha característica fundamental: ambos conceptos poden definirse como procesos de construcción do coñecemento.

O desenvolvemento dos edublogs evolucionou como imitación ou reemplazo da clásica web do profesor que utilizaba este medio a modo de instrucción e materiais para os seus alumnos e alumnas. A motivación dende a aula para iniciar aos alumnos como autores de blogs sigue modelos de ensinanza clásica como cando o profesor suxire un tema na aula para que os alumnos miren sobre el.

A pedagoxía constructivista nútrese de aportacións sobre o aprendizaxe de distintas teorías: estudios cognitivos de Piaget, a relevancia da interacción social defendida por Vigostky e as corrientes da psicoloxía educativa que destacan a importancia do aprendizaxe significativo.

O constructivismo defende que o coñecemento é unha construcción do ser humano e que se realiza a partir dos coñecementos previos. Según esta pedagoxía constructivista, o profesor actúa como mediador, facilitando os instrumentos necesarios para que sexa o alumno quen constrúa o seu propio aprendizaxe.

As propias características dos weblogs fan desta ferramenta algo moi importante no seu uso dentro do modelo constructivista. Os blogs establecen un canal de comunicación informal entre o profesor e o alumno, promoven a interacción social, dotan ao alumno con un medio persoal para a experimentación do seu propio aprendizaxe e, son fáciles de asimilar basándose nalgúns coñecementos previos sobre tecnoloxía dixital.

Un exemplo da utilización do blog na miña aula, sería a creación deste para publicar actividades realizadas tanto na aula como fóra desta polos alumnos e, así, ter tamén comunicación coas familias.